双核 | 《课程·教材·教法》2024年重点选题

2023年11月22日

一、习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”研究

二、重大主题教育进中小学课程教材研究

三、中国特色课程与教学论学科体系、学术体系、话语体系建构研究

四、高质量基础教育课程体系、教材体系、教学体系研究

五、中小学教材建设与管理研究

六、教材基本理论与教材学科建构研究

七、基于义务教育新课程方案与课程标准的学科新教材编研与使用研究

八、教育“双减”背景下中小学课程优化、教学创新与作业变革研究

九、大中小学思想政治理论课教学一体化研究

十、中小学统编三科教材的编研、阐释与使用研究

十一、基于核心素养、学科实践、跨学科主题学习的新课程、新教材与教学创新研究

十二、以大概念、大单元、任务群等为组织方式的学科课程设计与教学方式创新研究

十三、基于“教—学—评”一致性的教学实施与评价研究

十四、中小学教材插图编绘理论与教学实施研究

十五、中小学科学教育一体化设计与实施研究

十六、中小学数字化课程变革、教材编研与教学模式研究

 

人民教育出版社期刊编辑室

《课程·教材·教法》编辑部

二〇二三年十一月

 

原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/gw8k3IOLahAfgqrDtnwmLw

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